Habiletés sociales maternelle|Vivre ensemble

Comment aider les enfants de maternelle à coopérer, attendre leur tour, régler un différend ou prendre leur place dans le groupe sans se limiter à leur expliquer ce qu’ils devraient faire?

Avec Vivre ensemble dehors, les habiletés sociales se vivent pour vrai.

Cette trousse BOREA propose 36 activités pour la maternelle 4 ans et 5 ans, à réaliser dans la cour d’école, au parc ou dans un autre milieu extérieur accessible. Les enfants jouent des situations proches de leur quotidien, essaient différentes façons d’agir, prennent des rôles, cherchent des solutions et apprennent progressivement à mieux vivre ensemble.

Il ne s’agit pas de pièces de théâtre à préparer ni de textes à mémoriser. L’adulte installe une situation simple et ouverte, puis accompagne les enfants en observant, en questionnant et en soutenant lorsque c’est nécessaire. La trousse privilégie ainsi le jeu, l’expérience vécue, la coopération et la résolution de problèmes sociaux.

36 activités regroupées en 6 concepts

1. Moi dans le groupe
Prendre une responsabilité, attendre son tour, écouter et comprendre sa place dans le collectif.

2. Vivre ensemble et régler nos différends
Partager, exprimer un besoin, chercher une solution, réparer et rejouer une situation autrement.

3. Les métiers et les gens qui nous entourent
Découvrir les rôles sociaux par le jeu : facteur, épicerie, pompiers, soins, construction et entretien du milieu.

4. Le temps qui passe
Explorer hier, aujourd’hui et demain, les saisons, les souvenirs et la succession des événements.

5. L’espace autour de moi
Se repérer dans la cour, suivre un trajet, créer un plan ou une maquette et découvrir les lieux du quartier.

6. D’ici et d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui
Découvrir les fêtes, les histoires, les jeux d’autrefois, différentes réalités et les peuples qui vivent sur le territoire.

Chaque activité comprend

• un point de départ en classe;
• une mise en scène dehors;
• le matériel et la préparation;
• un déroulement clair;
• des questions prêtes à poser;
• des pistes d’observation;
• un bloc Ce qui peut émerger;
• des adaptations pour différents besoins;
• une précaution;
• une variante hivernale;
• un prolongement;
• un lien au Programme-cycle;
• un lien avec la classe lorsque pertinent.

La trousse comprend également des repères pour installer un camp de base, organiser les premières sorties, différencier les activités et observer les apprentissages sans test ni note.

Trois outils reproductibles sont inclus

• cartes-rôles et cartes-métiers;
• cartes-solutions pour régler un différend;
• bande du temps et plan à parcourir.

Pensée pour le contexte québécois

Les activités sont conçues pour la maternelle 4-5 ans, s’inscrivent principalement dans le domaine social du Programme-cycle de l’éducation préscolaire et mobilisent aussi le langage, le développement affectif, cognitif et physique et moteur selon les situations. La trousse tient compte de la pédagogie par la nature et propose des adaptations pour l’hiver québécois.

Vivre ensemble dehors est entièrement autonome. Certaines activités proposent une passerelle facultative avec la trousse Les arts dehors lorsque les enfants peuvent fabriquer eux-mêmes un accessoire, mais aucune autre ressource BOREA n’est nécessaire pour utiliser cette trousse.

Vous préparez la situation. Les enfants la vivent, l’essaient et trouvent progressivement leurs propres façons de faire ensemble.