Cahier d'étude de mots d'orthographe - 2e année

Ce cahier propose 33 listes de mots d'orthographe organisées autour des régularités orthographiques, de phonèmes et de thèmes. Tous les mots de la liste orthographie mise à jour du MELS y sont. Je recommande fortement les documents complémentaires Mes jeux de mots et Les phrases du jour.

Certains icônes sont présents dans le cahier d'étude de mots :

• Le cerveau : c'est un mot qui a été à l'étude dans les semaines précédentes. C'est donc un moment pour l'élève de réviser ce mot.
• La flèche : elle veut montrer à l'élève qu'il existe un lien morphologique entre les deux mots. 
• Le badge : c'est un mot hors-la-loi qui ne respecte pas la régularité.
• Les coeurs : ils permettent à l'élève de s'autoévaluer par rapport à sa mémorisation des mots en cours de semaine. 
• Les + : ils permettent à l'élève d'ajouter des mots de son choix à ceux de la semaine. Ce peut être un mot d'une semaine précédente plus difficile, un mot vu en classe, un mot de plus qui respecte la règle orthographique de la semaine. À vous de voir !
• L'oreille : ils permettent d'identifier les homophones. Une image des mots (ex : cane/canne) sont ajoutés afin que l'élève ait accès au sens du mot. 

Le cahier est disponible en deux versions : une version avec un espace pour les traces d'étude et une version sans espace pour les traces d'étude. 

Voici un exemple de routine hebdomadaire d'étude de mots pour la classe :

Jour 1 : Enseignement de la règle orthographique de la semaine ou du son travaillé. Observation des mots de la semaine dans le Cahier de mots de vocabulaire (ce document est disponible en version 1re année seulement, 2e année seulement ou multiniveaux).

Jour 2 : Jeu d'étude de mots dans Mes jeux de mots (ce document est disponible en version 1re année seulement, 2e année seulement ou multiniveaux).

Jour 3 : Étude de mots à partir du matériel en classe (exemples : lettres de mousse, crayons à fenêtre, lettres de bois, lettres en perle, crayons effaçables à sec, lettres aimantées, etc.)

Jour 4 : Dictée 0 faute choisie par l'enseignant à partir de La phrase du jour et écriture de la phrase par l'élève dans Le cahier de l'élève. 

Voici l'organisation des listes pour chaque semaine : 
 

1. Des mots courts
2. Des mots fréquents
3. Des mots simples
4. Des mots fréquents
5. Les groupes de consonnes et le e micro
6. Le son OU
7. Le son IN
8. Les graphies du son AN
9. Les graphies du son È
10. Les doubles consonnes
11. Le verbe faire
12. La règle du serpent (le son s  au début d'un mot)
13. Le verbe aller
14. Le son OI
15. Le verbe dire
16. La règle du pirate (-te en fin de mot)
17. La lettre crochet
18. Les signes orthographiques (è, à)
19. Les signes orthographiques (ê)
20. Les sons EU et EUR
21. La bonne clé (le son /k/)
22. Les nombres
23. Le thème de la maison
24. Le thème de la ferme
25. C doux C dur (cerf ou caméléon)
26. G doux G dur (ange ou dragon)
27. Le féminin des noms
28. Les moyens de transport
29. Les mois
30. Les graphies du son O (la règle du bateau)
31. Le S entre deux voyelles (La maison de Rosie / Poisson ou poison)
32. Les lettres muettes
33. Le thème de la nature

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