Lire ensemble et le théâtre des lecteurs 1er cycle

Lire ensemble et le théâtre des lecteurs 1er cycle

Lire ensemble et le théâtre des lecteurs propose des moments structurés de lecture répétée de courtes pièces de théâtre, dont les thèmes et les personnages familiers sont particulièrement accessibles aux élèves.

Créé pour l’enseignement explicite des habiletés de fluidité, ce matériel comporte des activités pédagogiques de lecture aux élèves, de lecture partagée et de lecture guidée grâce à un matériel numérique pouvant être utilisé aux tableaux interactifs ainsi que des activités de lecture répétée au moyen de livrets de lecture reproductibles.

Pour les enseignants, Lire ensemble et le théâtre des lecteurs offre donc une occasion spéciale d’enseigner des stratégies de fluidité dans un cadre authentique et dynamique grâce à des pratiques de lecture probantes (lecture répétée, lecture à voix haute, lecture à l’unisson et lecture en duo). Pour les élèves, ce matériel représente une activité signifiante et ludique leur permettant d’entendre des lectures fluides et de connaitre une progression sécurisante vers une lecture autonome.

 Le Guide pédagogique général, 1er cycle, comporte :

  • quelques définitions liées à la fluidité;   
  • la planification hebdomadaire du théâtre des lecteurs;
  • la planification détaillée de la présentation du théâtre des lecteurs;
  • le déroulement général d’une activité de lecture aux élèves dans le cadre du théâtre des lecteurs;
  • le déroulement général d’une activité de lecture partagée dans le cadre du théâtre des lecteurs;
  • le déroulement général d’une activité de lecture à l’unisson dans le cadre du théâtre des lecteurs et les variantes possibles;
  • le déroulement général d’une activité de lecture guidée dans le cadre du théâtre des lecteurs;
  • des activités pédagogiques de prolongement;
  • une affiche : Je lis les mots avec précision;
  • une affiche : Je lis avec expression;
  • une affiche : Je lis par groupe de mots;
  • une fiche d’activité : La lecture en duo!;
  • une grille d’appréciation : Je lis en duo!;
  • des timbres associés aux stratégies de reconnaissance des mots;
  • un lexique utilisé au théâtre.

Modalité

Il s’agit d’une planification hebdomadaire s’échelonnant sur une période de 4 semaines sur la base de 30 à 60 minutes par jour. Chaque activité est divisée en trois parties (avant, pendant et après la lecture).

 

Le Guide pédagogique général, 1er cycle, contient des indications d’ordre général quant à l’utilisation du matériel et de l’animation des différentes activités de lecture. C’est pourquoi l’Édition textes, 1re ou 2e année, doit être utilisée en complémentarité avec le Guide pédagogique général.

Type de ressource:   Activité pour tableau blanc, Compréhension lecture, Lecture

Nombre de pages (diapositives) :  

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Guide pédagogique général, Lire ensemble et le théâtre des lecteurs, 1er cycle.pdf   (2.56 Mo)

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  • Modèle de produit : Le petit écrivain
  • Disponibilité : En inventaire
  • 18,00 $
Numéro de produit :   40214

Niveaux :   Primaire, 1e année, 2e année, 3e année
Matières :   Français, Lecture, Ecriture, Adaptation scolaire, Autres matières

Le petit écrivain

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  • Produits : 7

Étiquettes fluidité, lecture, théâtre des lecteurs, lecture par groupe de mots