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Ce jeu s'adressant principalement aux élèves du 3e cycle vise à consolider les apprentissages concernant les groupes dans la phrase et les fonctions syntaxiques de manière ludique. Le jeu ne peut pas être joué seul. Il faut être soit à deux ou en équipes. Idéal pour les ateliers ! Il pourrait aussi bien être utilisé avec des élèves du 2e cycle, tout dépendant où ils sont rendus dans leurs apprentissages.

 

Le document de 88 cartes comprend :

- La planche de jeu avec les règlements

- 4 cartes « recule d'une case »

- 4 cartes « avance d'une case »

- 8 cartes où il faut identifier le groupe sujet

- 8 cartes où il faut identifier le groupe du verbe

- 8 cartes où il faut identifier le groupe complément de phrase

- 8 cartes vrai ou faux à savoir s'il y a un ou deux GCP dans la phrase

- 4 cartes où il faut effectuer les deux manipulations syntaxiques pour identifier le GCP

- 4 cartes où il faut faire l'encadrement par c'est... qui pour identifier le GS

- 4 cartes vrai ou faux où il faut dire si le GS est un groupe du nom

- 4 cartes où il faut déterminer par quel pronom de conjugaison il est possible de remplacer le GS

- 8 cartes où il faut lire la phrase sans le groupe sujet

- 8 cartes où il faut lire la phrase sans le groupe du verbe

- 8 cartes où il faut lire la phrase sans le groupe complément de phrase

- 4 cartes où il faut dire s'il y a un groupe de mots facultatif (GCP)

- 2 cartes où il faut identifier le noyau du GS

- 2 cartes où il faut expliquer pourquoi la phrase ne contient pas de GS

 

Les réponses sont toutes écrites directement sur les cartes pour que les élèves puissent jouer entre eux sans la supervision d'un adulte.

Type de ressource:   Activité générale, Activité amusante, Jeu

Nombre de pages (diapositives) :   13

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  • Modèle de produit : Apprendre à apprendre
  • Disponibilité : En inventaire
  • 2,75 $
Numéro de produit :   27937

Niveaux :   Primaire, 5e année, 6e année
Matières :   Français, Grammaire

Apprendre à apprendre

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