Accompagner L'ENFANT AUTISTE (2 ans +)

« Comprendre et Accompagner L’ENFANT AUTISTE » (101 suggestions) est un petit guide, en version numérique, pour les intervenants qui sont plus ou moins familiers avec le Trouble du Spectre Autistique (TSA) chez le jeune enfant.

Ce document s’adresse aux premiers témoins des signes et symptômes de ce trouble, c’est-à-dire les parents, les grands-parents, les éducateurs, les enseignants du préscolaire/primaire et même les bénévoles, au grand cœur, qui sont souvent à la recherche de renseignements et d’outils d’intervention pour mieux comprendre et accompagner l’enfant autiste ou asperger.

Comme l’attente d’un diagnostic, puis des nombreux services spécialisés, peut être très longue, tous ces accompagnateurs ont grand besoin de se familiariser avec des interventions simples et efficaces au niveau des habiletés sociales, langagières et comportementales, ce qui représente la clé du succès dans le milieu scolaire.

Enfin, les accompagnateurs, soutenus éventuellement par des spécialistes, jouent un rôle très important qui est d’aider, jour après jour, l’enfant autiste (TSA) à découvrir et à développer ses forces, ses talents et ses passions. Ainsi, cet enfant pourra se construire une bonne estime de soi et devenir, avec le temps, un adulte autonome, indépendant et heureux dans la vie.
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Autres publications de l'auteure, Jocelyne Pouliot, sur le site www.amazon.com
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Extrait du guide:

TABLE DES MATIÈRES

I- INTRODUCTION

II- LE TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA)
A- Définitions
B- Au 21e siècle
C- Les premiers stades : naissance - préscolaire - primaire
D- La « bonne nouvelle »

III- COMPRENDRE l’enfant autiste
A- Les signes et symptômes
B- « Une journée ordinaire dans la vie d’un enfant autiste »

IV- ACCOMPAGNER l’enfant autiste
A- Interventions essentielles dès l’âge de 2 ans
B- Domaines d’interventions pouvant faciliter l’entrée en milieu de garde et scolaire:
1- Le JEU au cœur des apprentissages
2- L’intégration sensorielle
3- L’alimentation et la digestion
4- L’entraînement à la propreté
5- La sieste et le sommeil
6- Le comportement
7- La communication et le langage
8- Les habiletés sociales
9- Le rôle des divers accompagnateurs

V- CONCLUSION

VI- BIBLIOGRAPHIE

VII- PUBLICATIONS par l’auteure Jocelyne Pouliot

FIN de l'extrait