FES- acteur économique-cycle3/CM1

FORMATION ÉCONOMIQUE ET SOCIALE – DOSSIER 1

JE SUIS UN ACTEUR ÉCONOMIQUE

Comprendre l’économie commence dès l’enfance !

La formation économique et sociale s’inscrit dans le référentiel de Formation historique, géographique, économique et sociale (FHGES) du Tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles. Les apprentissages économiques prennent notamment appui sur des situations concrètes liées aux besoins, aux choix et à la vie quotidienne des élèves.

Pourquoi travailler ces notions à l’école ?

Parce que les enfants sont déjà confrontés chaque jour à l’argent, aux achats, aux besoins, aux envies, aux services et aux choix. Les aider à comprendre ces situations, c’est leur donner progressivement des outils pour réfléchir, décider et devenir des adultes capables de comprendre le monde économique qui les entoure.

 Dans ce premier dossier, les élèves découvrent :

• ce qu’est un acteur économique ;
• la différence entre besoin et envie ;
• la différence entre bien et service ;
• ce qui est gratuit ou payant ;
• pourquoi nos ressources sont limitées ;
• pourquoi nous devons parfois faire des choix.

 Une approche concrète et active

Le dossier part d’une BD mettant en scène une famille et de situations proches du quotidien des élèves.

Les enfants observent, classent, réfléchissent, justifient leurs choix et réinvestissent progressivement les notions à travers 5 activités.

La synthèse n’est pas donnée toute faite : elle est construite collectivement en classe à partir des découvertes réalisées au fil des activités.

 Le 1er dossier d’une collection complète

Je suis un acteur économique est le premier dossier d’une série FES complète, pensée pour permettre de travailler progressivement les notions de formation économique et sociale au cours de l’année scolaire.

La collection sera proposée sous la forme d’un pack complet, utilisable sur une année scolaire ou, selon l’organisation de l’école, réparti sur deux années en concertation avec l’enseignant de l’autre niveau.

Chaque dossier pourra ainsi être utilisé indépendamment tout en s’intégrant dans une progression globale.

 Le dossier comprend

 un guide enseignant avec objectifs, déroulement et prolongements ;
 une mise en situation en BD ;
 5 activités progressives ;
 des situations concrètes adaptées aux élèves ;
 une activité finale de réinvestissement ;
une approche favorisant l’observation, la réflexion et le débat.

 Une création Classe en Partage

Cette collection est une création originale de Classe en Partage, pensée à partir des réalités de la classe et pour proposer aux enseignants des supports concrets, progressifs et directement exploitables.

Un premier dossier pour donner aux élèves des clés pour comprendre les choix économiques qu’ils font déjà… et ceux qu’ils feront demain.